教育部“国培计划（2014）——示范性项目初中音乐骨干教师国家级培训”重庆师范大学班专刊

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重庆师范大学继续教育学院办公室

重庆师范大学音乐学院办公室???2014年10月12日

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让音乐动起来

?????——张蜀仙老师讲新课程背景下的初中音乐课

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今天下午由张蜀仙老师为学员们讲解新课程背景下的初中音乐课。首先张老师对新课程背景下的初中课程目标与内容标准的修订做了讲解，她说，新的总目标增加了对涵养美感，陶冶情操的德育要求和掌握音乐基本知识和技能的智育要求。

课堂进入正题，张老师对调整内容做了详细的分析和讲解，她从情感态度与价值目标，过程与方法目标，知识与技能目标，感受与欣赏，表现等方面一一分析了新目标的变化，并结合实例分析和演示，进一步阐释了这些变化。

张老师结合人教版音乐教材，介绍了在新目标下，相应出现的教材的变动，她分析道，新的教材将唱歌变为演唱，注重学习评价并更注重“母语音乐文化”主体地位的体现，教师的参考书变得更全面具体，所以在应对这些变化时，教师的备课任务更加重要。

在对课标的认真解读中她强调教学内容不等于教材，要更加丰富，教学目标更加多样化有阶段目标、学年目标、学期目标等，体现在一堂课中就是围绕这些大目标产生的课时目标和环节目标，并在现场师范了音乐教材中的课程，播放了《太湖美》、《哈挂腰》、《川江船夫号子》、《军民大生产》等具有典型中国音乐文化特色的民歌，并作出了简单的教学演示。

张老师重点讲到了教学方法，她总结自己的教学方法就是“教学有法，但无定法，贵在得法。” 她强调一定要运用多种教学方法，“让音乐动起来”，要抛弃以往死板固定的教学模式，运用模仿、体验、探究、合作相结合的综合的教学方法，为了说明这些方法，她专门播放了示范课视频，引起了学员的广泛兴趣。这些示范课大多表现出灵活多变的形式，有些教师引导学生用手划图案的方式来学习节奏，有些则用竹杠舞的方式让学生自己体音乐的鼓点，课堂不不再是单纯的老师授课，而是学生灵活自主的感受和发现，教学收到的效果十分明显。

在座的学员对张老师所讲的新的教学技能表现出了极大的兴趣和热情，在现场，张老师鼓励学员们踊跃发言，交流对新教材教法的想法和体验，来自新疆的古丽娜尔说她觉得这些方法对于培养学生的音乐兴趣和创造力都有很大帮助，自己也很有兴趣下去开发出更加有吸引力的教学方法。

最后，张老师介绍了教学过程中的其他重要环节，包括教案的主要内容、教学反思的主要内容、课后思考的安排，张老师的课内容十分丰富，对新的教学动态把握十分到位，课程结束后，学员们报以热烈的掌声

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